Welkom

Educadora helpt ouders en kinderen bij diverse problemen zowel in de opvoeding als bij ontwikkelingsproblemen.

Voor diverse opvoedingsvragen (zindelijkheid, slapen, eten etc.) en voor concentratieproblemen, AD(H)D en angsten ben je bij Educadora te Boxtel op het juiste adres. Samen met jullie als ouders en met je kind bekijken we waar jullie het meest bij gebaat zijn. De volgende behandelmethoden worden toegepast: neurofeedback, cogmed, EMDR, hypnotherapie en oudercoaching.

Voor meer informatie kijk onder tabblad Educadora van het Weblog en neem een kijkje op de website van Educadora.

Nieuwsbrief Februari 2012- Emailconsulten

Nieuwsbrief Februari 2012 / Thema Emailconsulten, klik hier

EEG afname in kader van neurofeedback behandeling

De praktijk Educadora werkt met evidence based neurofeedback. Voor de start van een neurofeedback behandeltraject wordt derhalve een EEG afgenomen die wordt geïnterpreteerd om te komen tot een behandeling op maat.

Na al vele cliënten hiervoor te verwezen hebben, was ik toch zelf wel benieuwd hoe dit precies in zijn werk gaat. Vanmorgen had ik dan ook met een collega een afspraak hiervoor bij EEG Resource Institute te Nijmegen.

Na de ochtend geen thee, koffie, alcohol te hebben genoten en geen ‘haargel’te hebben gebruikt was ik er helemaal klaar voor!

Na even kort met collegae bijgepraat te zijn startte de dag voor ons.

Gezien onze ervaring was er een summiere uitleg nodig over het EEG. Cliënten ontvangen voor de start van de metingen en afname tests en vragenlijsten een voorlichting over de EEG afname en wat de ochtend inhoudt. Hierop volgend vindt de voorbereiding voor de EEG meting plaats: het plaatsen van de electroden middels o.a. een badmuts (cap).

Door zelf als ook mijn collega dit proces te laten ondergaan merk ik dat dit met precisie en goede alertheid dient te gebeuren om fouten en verkeerd dan wel storing van het signaal te voorkomen.

Allereerst zijn metingen van de hoofdomtrek gedaan om de maat van de badmuts (cap) te kunnen bepalen alwaar 26 passieve electroden op zitten. Vervolgens zijn metingen verricht om de locaties op het gezicht te bepalen waar losse electroden geplaatst worden. Deze locaties zijn vervolgens gescrubd en droog gemaakt. Hierna werd de badmuts met 26 passieve electroden op het hoofd geplaatst en de 10 resterende losse passieve electroden op de verschillende locaties op de huid.  Ook werd de ademhaling, hartslag en spierspanning geregistreerd middels apparatuur en electroden. Eke electrode op de badmuts moest vervolgens middels gel goed op de huid geplakt worden. Gelukkig was er een duidelijk feedbackscherm waarop zichtbaar was of het signaal van de geplaatste electrode goed kon worden geregistreerd, zodat op deze manier gecontroleerd kon worden voor de start van de EEG afname of alle electroden goed geplaatst waren. Ondertussen mocht mijn collega enkele vragenlijsten beantwoorden. Na deze voorbereiding kreeg ze een koptelefoon op zodat ze de instructies v oor de EEG afname en vervolgtests kon opvolgen. Eerst werd het EEG met ogen open en later het EEG met ogen gesloten gedurende een aantal minuten opgenomen. Naderhand werd het EEG opgenomen terwijl er verschillende taken/tests werden verwacht. Na afloop konden de electroden, de badmuts (cap) en de apparatuur voor hartslag en ademhaling te meten verwijderd worden. Thuis douchen is wel noodzakelijk mocht je nog andere afspraken hebben. De gel die gebruikt wordt om de electroden te plaatsen wordt hard en slaat wat wittig uit, niet echt charmant.

Hierna was ik aan de beurt, mijn collega begon de gehele procedure zoals bovenstaand bij mij uit te voeren. Erg comfortabel zat de badmuts niet, de gel voelt bij aanvang wat koud aan op de hoofdhuid en soms branderig, later verdwijnt dit gevoel.

Voor mij een erg leerzame ervaring om te zien welke stappen nodig zijn om te komen tot een goede EEG meting die bruikbaar is voor goede QEEG analyses tbv advisering rondom neurofeedbackbehandeling voor een specifieke cliënt. Het is fijn om nu aan cliënten nog duidelijker uitleg te kunnen geven over de EEG afname.

Nieuwsbrief Januari 2012

Lees de nieuwsbrief van januari 2012, klik hier

E-mailconsulten tbv opvoedingsvragen

Educadora biedt ouders en opvoeders de mogelijkheid om (opvoedings)vragen per e-mail te stellen. Je kunt daarvoor de website van Educadora bezoeken en het contactformulier invullen en hierin je vraag stellen, ook is het mogelijk je vraag per mail te stellen via info@educadora.eu Je ontvangt dan een persoonlijke reactie op het mailadres dat je opgeeft.

De volgende voordelen van E-mailconsulten worden vanuit ouders gezien:

  • je hoeft je niet te schamen
  • je krijgt een persoonlijk antwoord
  • je kunt je vraag op elk moment stellen
  • het advies is altijd na te lezen
  • je kunt zelf kiezen wat je er wel en niet mee doet
  • je hoeft nergens naar toe

In de periode 1 maart tot 1 juni is het stellen van (opvoedings)vragen per e-mail geheel gratis en maak je bovendien kans op vier entreekaartjes voor De Efteling!

Deel dit met je vrienden en kennissen!

EEG voorspelt juiste behandeling bij ADHD en depressie

Hersenonderzoek betere voorspeller voor behandeling dan gedrag
 
Antidepressiva voor mensen met een depressie en ritalin voor ADHD-patiënten. Het zijn de geijkte medicinale behandelingen bij dergelijke aandoeningen. Maar de medicijnen blijken lang niet altijd even effectief voor alle patiënten. Promovendus Martijn Arns deed onderzoek naar het voorspellen van de juiste behandelmethode bij depressie en ADHD. Volgens hem biedt EEG-onderzoek uitkomst: “In de toekomst zou de patiënt, na een eenvoudig EEG-onderzoek, een gepersonaliseerde behandeling kunnen ondergaan.” Arns promoveert op 23 december aan de Universiteit Utrecht.
Behandelingen in de psychiatrie worden veelal vastgesteld op basis van het gedrag van de patiënt. Wanneer bij een patiënt bijvoorbeeld hyperactiviteit en aandachtsproblemen wordt waargenomen, volgt de diagnose ADHD, waarna de patiënt het medicijn ritalin krijgt voorgeschreven. De medicijnen blijken echter lang niet altijd het gewenste effect te hebben. Volgens promovendus Arns is dat weinig verwonderlijk: “Zowel depressie als ADHD kent verschillende subtypen. Bij de ene variant werken medicijnen wel, bij de andere niet.”
 
Elektroden op het hoofd
Om te zien of een behandelmethode kans van slagen heeft, onderwierp promovendus Arns zijn patiënten aan een EEG. Bij een EEG krijgt de patiënt elektroden op het hoofd geplaatst zodat de hersenactiviteit gemeten kan worden. Na dit EEG kregen de patiënten een van de volgende drie behandelingen voorgeschreven: een behandeling met medicatie, met magnetische hersenstimulatie (rTMS) bij depressie of met neurofeedback bij ADHD. Na de behandeling bekeek Arns of er verbetering was opgetreden bij de patiënt en of er een relatie was tussen het succes van de behandelmethode en het EEG voorafgaande aan de behandeling.
 
Ritalin positief voor slechts één subgroep
Arns schrijft in zijn proefschrift dat hij drie subgroepen ADHD-patiënten heeft weten te onderscheiden. Een van die subgoepen kenmerkt zich door juist goed te reageren op het medicijn ritalin. “Deze groep vertoonde in het EEG bijvoorbeeld een verhoogde theta-activiteit: een activiteit die geassocieerd wordt met een verlaagd alertheidsniveau en een verminderde volgehouden aandacht.” Bij depressie bleek deze verhoogde theta-activiteit juist samen te hangen met hetniet reageren op antidepressiva en rTMS. Mogelijk dat deze subgroep van patiënten beter reageert op bijvoorbeeld ritalin. Een andere belangrijke maat, de zogenoemde trage alfa piek-frequentie, bleek een voorspeller voor het algeheel niet reageren op behandelingen bij zowel ADHD als depressie. “Toekomstig onderzoek moet zich dus richten op het ontwikkelen van nieuwe behandelingen voor deze substantiële subgroep”, stelt Arns.
 
Hersenactiviteit in plaats van gedrag
In zijn proefschrift pleit de Utrechtse onderzoeker voor meer gebruik van gepersonaliseerde behandelingen binnen de psychiatrie. Daarbij moet niet langer het gedrag als uitgangspunt worden genomen om tot een diagnose en dus tot een behandeling te komen, maar de gemeten hersenactiviteit. “Een eenvoudig EEG-onderzoek zou in dezen een welkom instrument voor de psychiater zijn.”
 
Vervolgonderzoek
Voor een grootschalig vervolgonderzoek op dit gebied worden nog patiënten gezocht met een depressie of ADHD die overwegen medicatie te gaan gebruiken. Voor meer informatie zie ook: www.brainclinics.com/iSPOT.
 
Meer informatie
Persvoorlichting faculteit Sociale Wetenschappen, Ronnie van Veen. 030-253 4027, r.a.b.vanveen@uu.nl
B.g.g. Perscommunicatie Universiteit Utrecht. 030-253 3550, perscommunicatie@uu.nl

Wanneer is opvoeding goed genoeg…?

Geschreven voor de website van Anita’s Zelfzorgservice

De geboorte van een eerste kind brengt heel wat bij je teweeg. Rollen veranderen en het is zoeken naar een nieuwe en goede balans voor jezelf in relatie tot de andere gezinsleden.

In het blogartikel na de geboorte leren balanceren heb ik stilgestaan bij oefeningen om tijd voor jezelf te nemen door mindfull bezig te zijn. Je hebt er baat bij om dit dagelijks toe te passen zodat het een gewoonte wordt en je tijd voor jezelf inplant. Zonder te oordelen over wat er nog allemaal moet.

Want naast een goede moeder zijn, wil je een perfecte echtgenote, werknemer en vriendin zijn.
Vaak wil je te veel en te goed presteren in je verschillende rollen. Mede hierdoor duiken regelmatig twijfels en vragen op. Ben ik wel een goede moeder? Besteed ik wel genoeg aandacht aan mijn kind? Had ik die ruzie met mijn kind niet beter anders kunnen oplossen?

Ter geruststelling, elke ouder stelt zich deze vragen in meer of mindere mate. Maar de impact die het op je functioneren heeft bepaald in hoeverre het al dan niet wenselijk is om je zorgen bespreekbaar te maken met mensen uit je omgeving. Hiermee wil ik aangeven dat wanneer je erg veel last hebt van een schuldgevoel en je dit moeilijk kunt loslaten is ondersteuning vanuit je omgeving hierin erg belangrijk.

Er is geen duidelijke handleiding of omschrijving hoe je als ouder kunt voldoen aan het ‘ideale’ plaatje van de ‘perfecte’ moeder. Net zo min als dit er is voor de andere rollen die je in het leven inneemt. Net zo min dat er sprake is van het ‘ideale’ kind.

Bij het ouderschap is het van belang dat je een relatie met je kind opbouwt waarin je luistert en kijkt naar je kind en reageert op je kind. Hoe je in welke situatie op je kind reageert en hij/zij op jou is een proces. Steeds weer leer je meer over je kind en wat wel/niet werkt bij je kind. Door vooral flexibel te zijn in je dagelijkse aanpak aanpassen op je kind kun je een goede relatie opbouwen van respect jegens elkaar.

Het gaat er niet om hoe vaak je met je kind samen speelt, als je maar op de keren dat je dit doet, dit met volle aandacht doet. Ook gaat het er niet om wat je kind allemaal wel/niet mag of (materieel) krijgt. Kinderen hebben voor een goede ontwikkeling juist grenzen nodig. Grenzen leren je kind om te gaan met frustraties, het leert ze weerbaarder te zijn, ze weten wat wel/niet van hen verwacht wordt en wat hij/zij van jou kan verwachten.

Deze duidelijkheid is goed voor de persoonlijkheidsontwikkeling van je kind. Je kind bouwt mede hierdoor een positief zelfbeeld op. Het grenzen stellen roept met name in de peuterperiode en de puberteit de meeste weerstand op bij kinderen en zorgt voor de meeste vragen bij ouders. Hierin is het van belang om consequent en duidelijk te blijven.

Als je (te) vaak toegeeft aan je kind, zal je kind grenzen namelijk extremer gaan opzoeken. Je kind kan je dan als ouder onbetrouwbaar ervaren en onveilig. Om dit te voorkomen is het van belang duidelijk te zijn in wat je verwacht van je kind (en wat het niet mag). Het gaat er niet enkel en alleen om dat je kind moet gehoorzamen.

Het is juist van belang om het gevoel van je kind te erkennen en je kind te leren zien dat je van mening kunt verschillen, maar wel kunt toewerken naar een oplossing die voor beide een goed gevoel kan geven.

Geen enkele ouder kan een perfecte opvoeder zijn. Iedere ouder kan wel eens een mindere dag hebben, erken dit van jezelf en voel je hier niet schuldig over. Mocht je hierdoor sneller geïrriteerd reageren naar je kind, benoem het naar je kind, dat je je wat minder fijn voelt en het niet aan hem/haar ligt. Je kind leert hierdoor ook dat ouders maar ook hij/zij niet altijd lekker in hun vel zitten en dat het niet altijd door hen komt.

Kortom; neem bewust momenten om te kijken naar je kind en neem dan met al je zintuigen waar: kijk, ruik, luister, voel waar je kind mee bezig is en oordeel niet maar …
geniet ervan!

Tele-neurofeedback

Vanaf heden is het mogelijk om bij Educadora aan te melden voor tele-neurofeedback behandeling.

Educadora werkt hierin samen met EEG Resource Institute.

Tele-neurofeedback biedt cliënten de mogelijkheid om in de thuissituatie te trainen met neurofeedback. Er wordt middels real time beeld door de neurofeedbacktherapeut meegekeken naar de training. De neurofeedbacktherapeut kan middels een beveiligde verbinding de hersenactiviteit van de cliënt tijdens het trainen zien en hierop direct neurofeedback geven.

Met deze manier is het voor de cliënt tijdsbesparend om neurofeedback te ondergaan en biedt soms meer flexibiliteit in de tijden waarop neurofeedback kan worden gedaan.

 

Neurofeedback is een effectieve behandelmethode voor kinderen en volwassenen met aandacht- en concentratieproblemen.

Nieuwsbrief December 2011

Nieuwsbrief December 2011, klik hier

Kinderen met overgewicht, aanpassen van gezonde voedingsstijl!

Afgelopen maandag veel nieuwe inzichten opgedaan in de behandelmogelijkheden van kinderen met overgewicht. Vanuit verschillende pilots en wetenschappelijke studies komt naar voren dat de behandeling van kinderen met overgewicht pas effect heeft wanneer er voldoende ouderbegeleiding geboden kan worden en ouders hier zelf voldoende motivatie voor op kunnen brengen. Want het valt niet ook niet mee om gewoonten met betrekking tot voeding te gaan wijzigen.
In het behandelprotocol wordt niet uitgegaan van een dieet. Volgen van een dieet is slecht voor kinderen en af te raden, hierin is veel kans op ontstaan van jojo-effect op jonge leeftijd en voor de rest van het leven van een kind tot volwassene. Het gaat er meer om dat het gezin en dus niet alleen het kind een verantwoorde gezonde opvoedingsstijl gaat toepassen, waarin chips, taart e.d. echt niet verboden zijn, maar met mate moeten worden gegeten. Door juist de verboden produkten met mate te eten is een dergelijk voedingspatroon ook levenslang als gezin toe te passen. Voor meer informatie of behandelmogelijkheden neem contact op met praktijk Educadora.

Onvoldoende bekendheid met behandelingsmogelijkheden voor concentratieproblemen…?

Onlangs was ik op een intervisie bijeenkomst over Cogmed in Nijmegen.
Tijdens deze intervisie heb ik veel gesproken met andere orthopedagogen en psychologen uit het werkveld die eveneens Cogmed als behandelmethodiek aanbieden aan kinderen met concentratieproblemen.
Wat schetste mijn verbazing…? In sommige delen van het land zijn ouders en scholen al erg bekend met de behandelmethode Cogmed en maken dus ook veel leerlingen met positief resultaat gebruik van deze methode.

Kijkend naar de regio/omgeving waar ik werkzaam ben, merk ik dat er nog veel onbekendheid is bij scholen en ouders over behandelmogelijkheden (behalve medicatie) van aandacht- en concentratieproblemen. Van Cogmed hebben nog maar weinig ouders en scholen gehoord, laat staan dat leerlingen hier dus baat bij hebben.
Ik vraag me dan ook wel af, wat scholen en ouders op dit moment doen en welke behandeling ze kiezen als er sprake is van aandacht- en concentratieproblemen. Is dan op dit moment nog steeds de keuze van medicatie aan de orde?

Om scholen in omgeving Boxtel beter te informeren over de mogelijkheden voor begeleiding van leerlingen, ouders en school bij concentratieproblemen heb ik vandaag de stoute schoenen aangetrokken en hen een aparte nieuwsbrief toegestuurd om informatie te geven over Cogmed en Neurofeedback. Ik hoop dat op deze manier ouders en scholen meer zicht krijgen op bredere behandelingsmogelijkheden (behalve medicatie, of aansluitend op) van concentratieproblemen zodat leerlingen tijdig passende begeleiding ontvangen.

Aanvullend komen steeds meer wetenschappelijke onderzoeksresultaten tot de positieve conclusie dat zowel neurofeedback als Cogmed effectief is bij de behandeling van aandachts- en concentratieproblemen.

Meer lezen over ADD/ADHD behandeling, klik hier
Meer lezen over Cogmed, klik hier
Meer lezen over Neurofeedback, klik hier
Ervaring van een ouder lezen met neurofeedback, klik hier