Welkom

Educadora helpt ouders en kinderen bij diverse problemen zowel in de opvoeding als bij ontwikkelingsproblemen.

Voor diverse opvoedingsvragen (zindelijkheid, slapen, eten etc.) en voor concentratieproblemen, AD(H)D en angsten ben je bij Educadora te Boxtel op het juiste adres. Samen met jullie als ouders en met je kind bekijken we waar jullie het meest bij gebaat zijn. De volgende behandelmethoden worden toegepast: neurofeedback, cogmed, EMDR, hypnotherapie en oudercoaching.

Voor meer informatie kijk onder tabblad Educadora van het Weblog en neem een kijkje op de website van Educadora.

Nieuw jaar en nieuw blog

Wellicht is het je niet ontgaan dat het al een poos stil is op dit blog. Vanaf zomer 2013 is de nieuwe website van Educadora de lucht in gegaan.

Met deze nieuwe website heb ik nu ook de blogs geimplementeerd. Dat wil zeggen dat de nieuwe blogs automatisch verschijnen op de website.

Graag op de hoogte blijven van de nieuwe blogs? Schrijf je dan hier in voor de nieuwsbrief. 

Graag zie ik je terug op mijn website.

Hier de laatste blog artikelen van Educadora, klik op de titel om meer te lezen.

1. Heeft jouw kind problemen met executieve functies?

2. ADHD gedrag positief aanpakken in de klas

3. 10 tips voor volwassenen om structuur aan te brengen in je gezin

4. Hoe zit het met de prikkelverwerking bij ADHD?

5. Verbeteren van de concentratie van je kind: 7 aandachtsgebieden

6. Interessante gratis lezing “een vol hoofd”

7. Speciale kinderen – speciale produkten

 

Ik wens jou en je gezin de beste wensen voor 2014!

 

Met vriendelijke groet,

Suzanne van der Star

Educadora

ADD: wat moet je er mee

Mooie blog en herkenbaar voor ouders met een kind met adhd/add

Sterre's blog

Sterre Hunvie - ADD dromerigHelaas is er nog steeds weinig bekend over ADD bij de meerderheid van de Nederlandser. Het is een onbekende aandoening, die vaak wordt weggewuifd. “Doe gewoon wat beter je best” en “we hebben allemaal wel eens geen zin” zijn veel gehoorde opmerkingen. Maar iemand met ADD kan niet beter zijn best doen. Hij geeft zich al voor de volle 100%. En het heeft helemaal niets met ‘geen zin’ te maken. ADD is geen mode-verschijnsel, het is geen excuus voor slecht gedrag en het is zeker niet te genezen. Het gaat niet over. Het gaat niet weg.

Dr. Amen schrijft op zijn blog een mooi stuk over de feiten en fabels van ADD (link). ADD is het meest voorkomende leer- en gedragsprobleem bij kinderen. Maar niet alleen kinderen hebben er ‘last’ van. ADD is ook bij volwassenen veelal de oorzaak van problemen en het wordt geassocieerd met slecht functioneren op…

View original post 639 woorden meer

Interessante gratis lezing ‘een vol hoofd’

Interessante gratis lezing ‘een vol hoofd’ voor ouders/opvoeders

Datum: 9 oktober om 20.00 @BiebMeierij

http://ow.ly/pgvM4

http://ow.ly/i/3gnu7

Verbeteren van de concentratie van je kind: 7 aandachtsgebieden

Elk kind heeft wel eens moeite om zich te concentreren. tiener adhdMaar sommigekinderen kampen dagelijks met aandacht- en concentratieproblemen. Middels hun gedrag roepen ze helaas bij hun omgeving vaak negatieve reacties op zoals “zit eens stil”, “let eens op”, “Nu heb je nog je schoenen niet aangedaan en je gymtas ingepakt”.

Je kind zal altijd enige moeite met concentratie blijven houden. Net zoals iemand met een houterige motoriek met heel veel fysiotherapie toch nooit een topsporter zal worden. Maar met de volgende tips kun je je kind wel begeleiden naar een verbetering in de momenten waarop concentratie benodigd is.

Bewegen en concentratie

Regelmatig tussendoor kortdurend bewegen heeft een positief effect op de concentratie.

Na 45 minuten taakgericht bezig zijn (huiswerk of op school)je kind gedurende 15 minuten met iets anders bezig laten zijn, een korte bewegingsoefening heeft de voorkeur. Dus zet bijvoorbeeld even de muziek aan om je kind te laten dansen en liefst meezingen (of schreeuwen) / kan ook prima in de klas. Daarna kan je kind zich weer beter focussen.

Voeding / sensatie en concentratie

Soms kan het aanbieden van iets zuurs (zuurtje) je kind even helpen om zich te concentreren.

Ook kauwgom kauwen voor een inspannende taak helpt tijdelijk de concentratie te verbeteren. Het kauwen verhoogd namelijk het zuurstofgehalte in het brein. Daarnaast is het verstandig om je kind zoveel mogelijk geraffineerde suikers en frisdrank te laten vermijden, als ook koffie en thee. Cafeïne en suikers hebben een negatief effect op het brein.

Slaap en concentratie

Zorg dat je kind op regelmatige tijden (vaste bedtijd)  naar bed gaat en voldoende uren nachtrust heeft. Nachtrust is essentieel voor een goede concentratie. Bijslapen in het weekend heeft niet het gewenste effect van een paar avonden laat naar bed.

Prikkels en concentratie

Sommige kinderen met aandacht- en concentratieproblemen hebben veel last van prikkels zowel visueel als auditief. Dat wil zeggen dat alles wat ze zien en horen sterk binnenkomt. Ze nemen deze informatie als het ware als een spons in zich op. Bij deze kinderen ontbreekt een filter die minder interessante informatie buiten houdt. Door deze veelheid aan informatie die bij hen binnenkomt raken ze overprikkeld. Het is dan tijdig nodig dit te signaleren en het kind even ontspanning aan te bieden zoals even bewegen. Bij overprikkeling lukt het een kind namelijk niet om te kunnen leren of open te staan voor informatie, laat staan zich te kunnen concentreren.

Sommige kinderen zoeken juist prikkels op. Deze kinderen hebben baat bij veel variatie / afwisseling in activiteiten op een dag en duidelijkheid in tijd. Door dit meer te visualiseren kunnen deze kinderen ook beter het overzicht bewaren en meer tot spel komen.

Bewegingsonrust in de klas of thuis

Kinderen die friemelen en niet stil kunnen zitten gebruiken de beweging om zich te kunnen focussen. Zeker voor deze kinderen is afwisseling van belang in activiteiten. Kan je kind met eten moeilijk stilzitten, laat je kind dan bijvoorbeeld een bepaalde tijd staand eten (je komt dan tegemoet aan afwisseling en beweging).

In de klas als je kind stil moet zitten om naar instructies te luisteren kan een ‘tangle’ uitkomst bieden, hij kan hiermee friemelen en daardoor beter de instructie in zich opnemen. Als je kind het nodig heeft om op kleding te bijten of aan kleding te friemelen. Overweeg dan een bijtketting. Dit werkt spanning verlagend en heeft daardoor ook positieve bijdrage op de concentratie.

Instructies/opdrachten uitvoeren

Als je je kind aanspreekt of iets wil vragen? Roep dan zijn naam of raak hem even aan. Informatie komt dan beter binnen. Laat je kind de opdracht vervolgens hardop herhalen om na te gaan of de opdracht gehoord is.

Als je je kind om een paar boodschappen op pad stuurt, laat je kind dan ook herhalen wat het moet meenemen en visualiseer het door het voor je kind ook op te schrijven.

Ondersteun je kind visueel bij dagelijkse routine activiteiten zoals de start van de dag en afronding van de dag. Door het gevisualiseerd aan te bieden kan je kind erop terugvallen zodat de verschillende stappen niet continu opnieuw verbaal aangeboden dienen te worden. Door hier in het begin een beloning aan te koppelen en je kind in begin bij de hand te nemen om het eigen te maken raakt het gedrag geautomatiseerd.

Huiswerk en concentratie

Laat je kind in een rustige ruimte zitten zonder afleiding van TV, computer, smartphone etc. Zorg dat je in de buurt bent dat je hem even erbij kan roepen of kan aanraken wanneer hij afdwaalt. Zorg ook hier voor bewegingsmomenten.

Bij huiswerk helpt het om vaste dagen en huiswerktijden te plannen met je kind. Ook samen met je kind een overzicht/planning  maken en je kind helpen opstarten is een must. Stel hierbij aan je kind de volgende vragen: Wat is de opdracht? Hoe ga je dat doen? Wat heb je ervoor nodig? Vervolgens laat je je kind het huiswerk maken en check je samen met je kind of wat gedaan is ook de opdracht was.

Meer informatie of hulp gewenst?  Neem vrijblijvend contact op met Educadora / info@educadora.eu

Speciale kinderen – Speciale producten.

Bijt jouw kind ook zo vaak op kleding?

Friemelt jouw kind ook met regelmaat aan spullen in de klas?

Ingrid vertelt tijdens de intake over de zintuigelijke informatieverwerking van haar dochter Evie:”Toen mijn dochter een kleuter was, viel het me op dat haar mouwen vaak nat waren en soms ook wel eens stuk gingen. Thuis zag ik het bijtgedrag vooral tijdens wacht- of ontspanningsmomenten zoals voor de televisie. De leerkracht zag het bijtgedrag ook terug in de schoolsituatie tijdens spannende momenten of om de concentratie te verhogen. Ook koordjes aan kleding moesten er in die tijd vaak aan geloven”

Inmiddels is Evie 6 jaar oud. Vanuit de intake en observatie is bekend geworden dat het bijtgedrag Evie helpt om te focussen. Op aanraden van mij heeft moeder een speciale ketting aangeschaft voor haar dochter om wel te kunnen voorzien in de bijtbehoefte maar om de kleding, pennen en potloden meer te kunnen ontzien.

De eerste reactie van moeder toen ik haar 2 weken later sprak:“Evie is helemaal weg van de ketting en ze draagt hem elke dag, ze ervaart het bijten op de ketting als prettig. Positief is dat het bijten op anderen producten en kleding al meer op de achtergrond raakt. De leerkracht geeft aan dat Evie prima blijft opletten in de klas. Ik kan deze produkten aan andere ouders van harte aanbevelen!”

Vanwege de toenemende vraag vanuit ouders uit de praktijk naar speciale produkten voor speciale kinderen, is Educadora gestart met een webshop, deze gaat binnenkort online!

Om alvast een voorproefje te geven, zie bijgaand een van de kettingen uit het assortiment.

Welke speciale producten voor je kind met ADHD of autisme gebruik jij? Waar ben jij het meest tevreden over en wat mag absoluut niet ontbreken in de nieuwe webshop van Educadora. Laat het ook andere ouders weten, door je reactie te plaatsen.  

Dank je wel.

Suzanne van der Star

Afbeelding

Tangle als hulpmiddel om alertheid te verhogen

Veel kinderen hebben de gewoonte om te friemelen aan kleding, hun haar of aan pennen/potloden. Dit friemelen heeft een nut. Voor sommige kinderen gaat het om tegemoet te komen aan sensorische prikkels, voor anderen helpt dit friemelen alertheid verhogend. Maar in de klas worden bewegende kinderen soms als storend ervaren. Denk hierbij aan tikken van pen of potlood, bewegen en wiebelen met benen waardoor ze andere kinderen per ongeluk raken of spullen van de tafel vallen.

Een Tangle biedt zeker voor deze kinderen een uitkomst. Tangle

Tangles zijn gebaseerd op het concept van oneindigheid en doorlopende beweging. De magie in de beweging die je voelt als je met een Tangle speelt is echt therapeutisch. Een Tangle helpt de impuls tot bewegen reguleren door het aanbieden van een constant herhalende beweging. De Tangle is ook uitermate geschikt voor wie een zachte sensorische prikkeling prettig of rustgevend is. Ook helpt dit continu draaiend houden van de Tangle spanningverlagend. Tot slot kan de concentratie middels het gebruik van de Tangle worden verhoogd.

Onderzoek heeft uitgewezen dat het droedelen (het maken van kleine doelloze tekeningen) de concentratie positief beinvloedt. De hersenen behouden een bepaalde mate van alertheid waar het totaal stil zitten de hersenen in ruststand brengt. De Tangle nodigt uit tot vergelijkbare kleine bewegingen en handelingen.

Vanaf heden zijn diverse tangles verkrijgbaar bij Educadora.

Voor meer informatie neem contact op met info@educadora.eu.

Met hartelijke groet, Suzanne van der Star 

Mijn 5de kindje…Het neurofeedbackboek voor kinderen, ouders en therapeuten

AfbeeldingIn het jaar 2009 liep ik met het idee om een boek te schrijven voor kinderen over neurofeedback.

Vaak merkte ik bij de intake van nieuwe neurofeedbackclienten dat het voor kinderen lastig uit te leggen viel wat ze allemaal konden verwachten tijdens het neurofeedbacktraject. Ook ouders bleken achteraf behoefte te hebben aan eenvoudige informatie over deze behandelvorm. Het idee van het boek was dus geboren… !

Na onze gezamenlijke supervisie, belandden we in een lunchroom in Nijmegen onder genot van heerlijke broodjes en warme drankjes. Kerstin (Liem-Engels) die ik (Suzanne van der Star) heb leren kennen tijdens de neurofeedbackopleiding was meteen enthousiast over het idee en zo zaten we daar te brainstormen over de opzet en inhoud van het boek. Het ging al helemaal leven…!

Met als gevolg dat rustige en drukke schrijfperioden elkaar afwisselden (afhankelijk van de fase waarin we zaten zowel prive met zwangerschappen als met drukte van werk). Maar najaar 2012 kwam uiteindelijk het eind in zicht… althans dat dachten we…

Want welke uitgever zullen we kiezen of dan toch maar in eigen beheer…En waar vind je een geschikte illustrator? Oh ja en de vormgeving… daar hadden we ook nog niet over nagedacht. Dus informeerden we in ons netwerk en gelukkig was dit ook weer snel opgelost. Zo kwamen we beetje bij beetje verder in het proces. Na ook inzicht te hebben verkregen in papiersoorten, dikten en drukwerkmogelijkheden, ISBN codes en Barcodes kwam dan eindelijk, na een half jaar (tekst was rond nov 2012 nagenoeg klaar), de aanleverdatum van het boek dichterbij.

En dan… afwachten. 

Na een week wachten kwam op 19 april 2013 de 1ste beperkte oplage van het boek binnen. En wat trots was ik op ons boek. We hebben er lang en hard aan gewerkt en daar is het resultaat ook naar. Zo’n proces lijkt wel een bevalling en zo voelt het ook…een 5de kindje inmiddels en wie weet hoeveel er zullen volgen…😉.

Benieuwd? Klik hier voor de website om een indruk te krijgen van het boek “Thijs leert zijn hoofd leegmaken”